Co zmienia się w maturze z matematyki od 2025 roku? Sprawdź nowości

Zmiany w egzaminie maturalnym z matematyki od 2025 roku

Wprowadzenie

Od 2025 roku wchodzi w życie nowelizacja zasad obowiązujących na egzaminie maturalnym z matematyki, która obejmuje zarówno poziom podstawowy, jak i rozszerzony. Zmiany te zostały opracowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną (CKE) przy współpracy z Ministerstwem Edukacji i Nauki (MEiN). Reforma ma charakter systemowy i stanowi odpowiedź na wieloletnie postulaty środowiska oświatowego, w tym nauczycieli, uczniów, rodziców oraz ekspertów akademickich. Celem nowej formuły jest poprawa przejrzystości, zredukowanie stresu egzaminacyjnego i zwiększenie zdawalności przy jednoczesnym zachowaniu wysokiego poziomu merytorycznego.

Tło reformy i przesłanki zmian

Analiza dotychczasowej formuły matury

Przez lata egzamin maturalny z matematyki spotykał się z krytyką, zarówno ze strony uczniów, jak i nauczycieli. Główne zarzuty dotyczyły zbyt dużego nacisku na skomplikowane obliczenia, nieadekwatność części zadań do podstawy programowej oraz zbyt małej liczby zadań sprawdzających rozumienie pojęć i umiejętność logicznego myślenia. Wielu uczniów wskazywało również na wysokie napięcie związane z presją czasu i koniecznością uzyskania pozytywnego wyniku z matematyki jako warunku zdania całej matury.

Podstawy formalne i proces konsultacyjny

Reforma została zapoczątkowana w 2022 roku. Przeprowadzono badania pilotażowe w wybranych szkołach w latach 2023 i 2024. Równolegle prowadzono konsultacje publiczne, w których udział wzięły ogólnopolskie stowarzyszenia nauczycieli matematyki, przedstawiciele uczelni wyższych, psychologowie edukacyjni oraz organizacje uczniowskie. Wyniki badań i analiz wykazały konieczność korekty formatu arkuszy egzaminacyjnych.

Zmiany na poziomie podstawowym

Przejrzystość arkusza i zmniejszenie liczby zadań otwartych

Nowa forma egzaminu na poziomie podstawowym zawiera mniej zadań otwartych, które dotąd były dla wielu uczniów szczególnie trudne. Obecnie egzamin składa się z 24 zadań, z czego 18 to zadania zamknięte, a 6 to zadania otwarte. Taki rozkład ma ułatwić zdobycie minimalnego progu zdawalności przez uczniów, którzy lepiej radzą sobie z wyborem niż samodzielnym formułowaniem rozwiązań.

Ułatwienia w punktacji i większa elastyczność oceny

Nowy system oceniania zakłada większą tolerancję dla błędów rachunkowych. Jeśli uczeń zastosuje prawidłową metodę, ale popełni błąd obliczeniowy, może uzyskać część punktów. Wprowadzono również punkty cząstkowe za częściowo poprawne odpowiedzi w zadaniach otwartych.

Dodatkowy czas na rozwiązanie arkusza

Czas trwania egzaminu został wydłużony z 170 do 180 minut. Ma to pozwolić uczniom na spokojniejszą pracę i dokładniejsze sprawdzenie wyników. Zmiana ta ma na celu ograniczenie stresu i nerwowości, które często prowadziły do pomyłek.

Przemyślana rezygnacja z trudnych zagadnień geometrycznych

Z arkusza wyeliminowano zadania wymagające zaawansowanej analizy przestrzennej, m.in. skomplikowane zadania stereometryczne oraz niektóre typy dowodów geometrycznych, które uznane zostały za nieadekwatne do realiów nauczania w szkołach średnich.

Zmiany na poziomie rozszerzonym

Zwiększenie roli analizy matematycznej i zastosowań funkcji

W nowym arkuszu rozszerzonym wzmocniono obecność zagadnień związanych z funkcjami, ich wykresami, granicami oraz pochodnymi w ujęciu praktycznym. Zmiana ta została wprowadzona po konsultacjach z uczelniami technicznymi, które uznały te umiejętności za kluczowe w dalszym kształceniu akademickim.

Nowe typy zadań kontekstowych

Do egzaminu wprowadzono zadania modelowe i kontekstowe, oparte na analizie wykresów, tabel i danych statystycznych. Celem jest weryfikacja umiejętności interpretacji matematycznej w praktyce życia codziennego i gospodarczego.

Dopuszczenie użycia kalkulatorów prostych

W roku 2025 po raz pierwszy na maturze z matematyki na poziomie rozszerzonym dozwolone jest korzystanie z kalkulatorów prostych (niefunkcyjnych). Umożliwia to skupienie się na strukturze rozwiązań i logice, zamiast na długich obliczeniach.

Wydłużenie czasu egzaminacyjnego

Czas egzaminu rozszerzonego został wydłużony z 180 do 190 minut. Zmiana ta umożliwia uczniom pełniejszą analizę zadań oraz dokładniejszą weryfikację swoich rozwiązań.

Wpływ reformy na edukację i społeczeństwo

Oczekiwane skutki dla uczniów

Zmiany mają wpłynąć pozytywnie na motywację uczniów i ich komfort psychiczny. Dzięki większej przewidywalności arkusza i jasnym zasadom oceniania, uczniowie mogą efektywniej planować naukę i przygotowanie do matury.

Reakcje środowisk naukowych i akademickich

Część przedstawicieli uczelni wyraziła obawy, że matura stanie się zbyt łatwa, jednak większość środowiska akademickiego popiera reformę jako krok w stronę kształcenia umiejętności zrozumienia, a nie wyłącznie pamięciowej reprodukcji.

Nauczyciele matematyki o reformie

W przeprowadzonych ankietach aż 78% nauczycieli matematyki pozytywnie oceniło nowe arkusze jako bardziej adekwatne do poziomu przeciętnego ucznia. Doceniono również elastyczność punktacji oraz uproszczenie niektórych formuł zadań.

Podsumowanie i dalsze perspektywy

Reforma egzaminu maturalnego z matematyki od 2025 roku to kompleksowe i przemyślane działanie mające na celu modernizację i humanizację jednego z najważniejszych egzaminów w polskim systemie edukacyjnym. Wprowadzone zmiany mają charakter zarówno strukturalny, jak i funkcjonalny. Ich celem jest nie tylko poprawa zdawalności, ale przede wszystkim promocja zrozumienia matematyki jako narzędzia myślenia logicznego i analizy rzeczywistości. Jeśli utrzyma się deklarowana gotowość systemu edukacyjnego do dalszych konsultacji, możliwe będzie dopracowanie reformy w taki sposób, by przynosiła trwałe efekty rozwojowe na poziomie zarówno indywidualnym, jak i społecznym.